Wichtige Ereignisse und Kennzahlen (DOA)

Kultur & Schule ist ein Angebot, das den Schülerinnen und Schülern der obligatorischen Schule im Kanton Freiburg den Zugang zur Kultur erleichtern und sie für die Kultur sensibilisieren möchte. Im Schuljahr 2023/24 nahmen rund 28 369 Schülerinnen und Schüler an einer Aktivität im Rahmen des Jahresprogramms teil und 15 433 Schülerinnen und Schüler nutzten während des gesamten Monats November ein Angebot des Festivals Kultur & Schule. Die Lehrpersonen konnten aus fast 300 verschiedenen Aktivitäten (Deutsch, Französisch oder zweisprachig) auswählen und dabei von ermässigten oder freien Eintritten profitieren. Die Klassen durften zudem ohne Mehrkosten mit dem öffentlichen Verkehr zu den gewünschten Veranstaltungsorten fahren.

Austauschaktivitäten

Sprachaustausche werden während der gesamten obligatorischen Schulzeit gefördert und können verschiedene Formen annehmen. Ein besonderer Schwerpunkt im dritten Zyklus liegt auf einem obligatorischen Austausch in der 10H. Es stehen finanzielle Möglichkeiten und pädagogische Ressourcen zur Verfügung, um diesen Austausch zu fördern und zu erleichtern.

Immersionsunterricht

Die Lehrpersonen können Aktivitäten oder Unterrichtssequenzen in der Partnersprache durchführen. Diese Sequenzen zielen auf fachspezifisches Lernen unter Verwendung der Partnersprache ab und sind für die Schülerinnen und Schüler verpflichtend. Wird ein Fach das ganze Jahr über während 20% bis 50% der Unterrichtszeit in der Partnersprache unterrichtet, spricht man von zweisprachigem Unterricht oder von einer zweisprachigen Klasse im Sinne von Artikel 26 SchR. Eine zweisprachige Klasse kann sich wie folgt zusammensetzen: aus zweisprachigen Schülerinnen und Schülern, die aus den beiden Sprachgemeinschaften stammen und in einem zweisprachigen Umfeld aufgewachsen sind; aus einsprachigen Schülerinnen und Schülern, die je zur Hälfte aus den beiden Sprachgemeinschaften stammen; aus mehrheitlich oder ausschliesslich einsprachigen Schülerinnen und Schülern. In Zusammenarbeit mit der Stadt Freiburg hat die BKAD zu Beginn des Schuljahres 2021/22 zwei zweisprachige Klassen 1H/2H an der französisch- und deutschsprachigen Primarschule Vignettaz eröffnet. Das Projekt wurde im Schuljahr 2023/24 weitergeführt. Für den Zeitraum 2021 bis 2023 wurde ein Evaluationsbericht mit positiven Ergebnissen erstellt. Seit dem Schuljahr 2024/25 werden zwei zweisprachige Klassen geführt.

Es werden finanzielle und pädagogische Ressourcen bereitgestellt, um diesen Immersionsunterricht zu erleichtern und zu fördern. Für den Immersionsunterricht in den Klassen 1H bis 11H stehen den Lehrpersonen auf Friportal zahlreiche Informationen und Anregungen zur Verfügung, darunter Hinweise zur Förderung des Sprachenlernens, gemeinsame Materialien und eine Liste von Projekten zur Förderung des Praxisaustausches. Das Immersionsangebot für Schülerinnen und Schüler der obligatorischen Schule wurde im Schuljahr 2023/24 weitergeführt, auch an den Primarschulen. 13 Orientierungs- und 23 Primarschulen sind daran beteiligt. Die Institutionen für die Ausbildung von Lehrpersonen vermitteln eine Didaktik des Immersionsunterrichts für alle Unterrichtsstufen und die Pädagogische Hochschule Freiburg bietet eine Weiterbildung im Bereich Immersion für Lehrpersonen beider Sprachregionen an.

Um die Schullaufbahn besser mit einer sportlichen oder künstlerischen Karriere vereinbaren zu können, werden den Nachwuchstalenten Anpassungen angeboten. So können Nachwuchstalente im Sport oder in künstlerischen Bereichen dank des Förderprogramms Sport-Kunst-Ausbildung (SKA) von Anpassungen des Stundenplans sowie zusätzlich von besonderen Unterstützungsmassnahmen profitieren. Für das Schuljahr 2024/25 gingen 643 (640) Gesuche ein, davon wurden 555 (504) gutgeheissen: 323 (312) für den Status SKA, 195 (156) als Nachwuchshoffnungen und 37 (36) für ausserkantonale Angebote. Von diesen Gesuchen entfallen 58 (52) auf Künstlerinnen und Künstler in den Bereichen Tanz und Musik, während die restlichen den Bereich Sport betreffen. Dabei stammen 3 (8) Sporttalente aus anderen Kantonen. Auf der Sekundarstufe 1 (OS) erhalten 221 (196) Schülerinnen und Schüler Fördermassnahmen, bei den Mittelschulen sind es 263 (220) und in der Berufsbildung 64 (47).

Bildung für Nachhaltige Entwicklung wird im Kanton Freiburg von immer mehr Bildungsakteurinnen und Bildungsakteuren nicht mehr punktuell, sondern systemisch in den Alltag integriert. Zahlreiche Schuldirektionen, die Lehrausbildungsinstitutionen sowie kantonale Ämter und Fachstellen waren im Kalenderjahr 2024 sehr aktiv und haben wichtige Beiträge zum Aufbau der geforderten BNE-Kompetenzen bei den Kindern und Jugendlichen geleistet. 

Exemplarisch dafür steht die OS Plaffeien, die am 14. Juni 2024 eine Ausstellung durchführte, an der alle Klassen ein BNE-Projekt, das sie über mehrere Monate aus der Perspektive verschiedener Fächer erarbeitet haben, vorstellten. Alle Schülerinnen und Schüler profitierten bei einem organisierten Schulhausrundgang von den Ideen und Realisationen ihrer Kolleginnen und Kollegen. Die bearbeiteten Themen waren äusserst vielfältig. Eine Klasse hat sich beispielsweise mit der Glaubwürdigkeit von Texten auseinandergesetzt und gezielt nach Autoren und Interessengruppen hinter Texten im Internet geforscht. Damit wurde an der Fähigkeit des kritischen Denkens gearbeitet, welche im Zusammenhang mit BNE zentral ist. 

Alle obligatorischen Schulen wurden im Mai 2024 eingeladen, an der ersten kantonalen Klimawoche teilzunehmen. Eine kantonale Arbeitsgruppe stellte Materialien und Ideen zur Verfügung, die von rund 10 000 Schülerinnen und Schüler auch dank des Engagements ihrer Lehrpersonen und Schuldirektionen genutzt und in die Tat umgesetzt wurden. Ausserschulische Lernorte, spielerische Lernformen und konkrete Aktionen im Zusammenhang mit einem Klima im Gleichgewicht wurden während der Woche vom 13. Bis 17. Mai realisiert.

Auf Seiten der Amtsleitungen steht die Erarbeitung eines Leitfadens zur Orientierung aller Freiburger Schulen zur systemischen Umsetzung von BNE im Fokus. Dieser wird im Frühling 2025 den Schuldirektionen vorgestellt und kann ab dem Schuljahr 2025/26 von allen Schulen genutzt werden. Er bietet den Schulen im Rahmen ihrer Schulentwicklungsarbeit die Möglichkeit, sich im Bereich Nachhaltigkeit und BNE einzuschätzen, sich weiterzuentwickeln und sich Ressourcen zu holen. Eine interaktive Webseite und Fachpersonen werden die Schulen auf diesem Weg unterstützen. Bei der Erarbeitung des Leitfadens Nachhaltige Freiburger Schule wurde darauf geachtet, kantonale und nationale Lehrpläne, Qualitäts- und Rahmenkonzepte zu respektieren und zu präzisieren.

Die Digitalisierung verändert unsere Gesellschaft und die Schulen grundlegend: Sie prägt Lehr- und Lernmethoden, beeinflusst Zusammenarbeit, Kommunikation und Organisation. Doch wie können Schulen diesen Wandel aktiv gestalten, Chancen nutzen und Risiken minimieren? Ein Schlüssel liegt in der Umsetzung des Modullehrplans Medien und Informatik (M&I). Damit digitale Geräte sinnvoll zum Einsatz kommen, ist es essenziell, den digitalen Wandel als festen Bestandteil in die Schulentwicklung und Mehrjahresplanung zu integrieren. Dieser Prozess wird eng mit der allgemeinen Schulqualitätsarbeit verknüpft und achtet auf die Teilautonomie der Schulen. Unterstützung bietet das Amt für deutschsprachigen obligatorischen Unterricht (DOA), das gemeinsam mit der Fachstelle Fritic, den PICTS-Lehrpersonen (pädagogischer ICT-Support an den Schulen) sowie den Schuldirektionen ein breites Spektrum an Hilfsmitteln und Beratungsangeboten bereitstellt. In diesem Schuljahr standen Netzwerktagungen, Weiterbildungen, Impulsveranstaltungen und Communities of Practice im Mittelpunkt. Durch die enge Zusammenarbeit aller Beteiligten wurde ein vielfältiges Angebot geschaffen, das Schulen konkrete Werkzeuge an die Hand gibt, um den digitalen Wandel erfolgreich zu gestalten.

«Workshop» Planung und Organisation einer qualitativen Erhebung in Zusammenhang mit den Ergebnissen der Arbeitszeiterhebung der Lehrpersonen (Vollerhebung) von ECOPLAN 2023 mit Vertretungen der Unterrichtsämtern DOA, FOA und SoA, Amt für Ressourcen und Berufsverbänden: Ein erster konstruktiver Workshop mit den Berufsverbänden und den Unterrichtämtern DOA, FOA und SoA hinsichtlich einer qualitativen Erhebung basierend auf dem Bericht von Ecoplan zu den Themenfeldern «Arbeitsbelastung von Lehrpersonen», «Unterstützungsmassnahmen (inklusive Schule)» sowie «Schulorganisation, wöchentliche Unterrichtszeit» hat im Dezember 2024 stattgefunden. Die Arbeit wird im Januar 2025 fortgesetzt werden.

Als gesetzlicher Bestand gemäss Schulgesetzgebung gilt die Gesamtzahl der Schülerinnen und Schüler, die für die Klasseneröffnungen und -schliessungen nach Artikel 44 Abs. 3 und 48 Abs. 5 des SchR berücksichtigt wird.

Deutschfreiburg