Plusieurs dispositifs constituent ces mesures SES. Les directions d'école peuvent directement mobiliser des ressources internes à l'établissement:
- Les travailleuses sociales et les travailleurs sociaux sont présent-e-s dans toutes les écoles du canton.
- Les médiatrices et médiateurs intégré-e-s sont présent-e-s dans les écoles du cycle 3.
Les directions d’établissement peuvent également solliciter des interventions externes par des ressources et dispositifs spécifiques.
Les mesures internes ponctuelles sont des ressources financières mises à disposition des établissements pour prendre en charge des situations particulières d’élève, de groupe d'élèves de classe. Elles peuvent être prises en charge par différent-e-s professionnel-le-s du domaine de l'éducation (enseignant-e, enseignant-e spécialisé-e, éducateur-trice, TSS, …).
Prestations :
- Mettre en place des mesures ponctuelles permettant d’instaurer, de maintenir et d’entretenir un climat scolaire de qualité.
- Travailler en étroite collaboration avec les acteurs de l’école (direction, enseignant-e, enseignant-e spécialisé-e, TSS, …)
- Mettre en œuvre des ressources dans le domaine de l’intervention et/ou de la prévention.
- Mettre en œuvre des ressources pour les élèves hospitalisés et/ou en convalescence.
L’unité mobile est un dispositif faisant partie des Mesures de Soutien Éducatif et Social (SES). Elle soutient et conseille les établissements dans la prévention et la gestion des difficultés de comportement de certains élèves. Elle intervient à la demande des directions d’établissement ou, sur mandat de cette dernière, à la demande des enseignant-e-s et/ou des TSS.
L'équipe de l'unité mobile est constituée des collaborateurs-trices provenant de différents champs disciplinaires : enseignement, enseignement spécialisé, sciences de l'éducation, psychologie, travail social, éducation sociale.
Prestations :
- Situation d'urgence (décès/maladie grave/accident)
- Conseil/soutien aux établissements scolaires :
- Proposer des conseils téléphoniques
- Réfléchir aux diverses pistes d'intervention possibles
- Soutenir les enseignant-e-s et les directions d'établissement
- Accompagnement socio-éducatif d'élève / de groupe d'élèves / de classe :
- Soutenir individuellement l'élève en proposant des outils de gestion des émotions et des habiletés sociales et relationnelles
- Travailler sur les dynamiques de groupe
- Coordination de situations :
- Mettre en réseaux les différent-e-s acteur-trice-s impliqué-e-s dans le suivi des situations
- Prévention et gestion de projets :
Accompagner les établissements dans les projets d'établissement et/ou les mesures de prévention.
La médiation scolaire contribue à favoriser ou à restaurer un climat positif, sain et accueillant. Elle intervient à la demande des directions d'établissement ou, sur mandat de cette dernière, à la demande des enseignant-e-s et/ou des TSS en cas de conflit entre élèves, d’intimidation/harcèlement ou de dynamique de classe difficile, lors de difficultés de communication (élève, enseignant-e, direction, parents) ou lorsqu’une école est touchée par un décès.
L'équipe est constituée de deux coordinatrices et de cinq médiatrices pour les cycles 1 et 2. Au cycle 3, les médiatrices et médiateurs font partie intégrante de l’équipe enseignante du CO. Toutes et tous sont des enseignant-e-s formé-e-s à la médiation scolaire et la relation d’aide.
Prestations :
- Situation d'urgence (décès/maladie grave/accident)
- Accompagnement de l’établissement lorsqu’une classe ou une école est touchée.
- Soutien aux établissements scolaires
- Echanges téléphoniques et analyse de situations
- Collaboration avec les enseignants, les TSS, les directions et les partenaires.
- Accompagnement individuel et collectif
- Espace de parole
- Outil pour la gestion des émotions
- Travail sur les habiletés sociales et relationnelles
- Projet de prévention
- Médiation par les pairs “Les Pacificateurs”
- Sensibilisation et formation sur le conflit et l’intimidation.
La scolarisation en classes relais intervient à la demande des directions d'établissement lorsqu'elles sont confrontée à un-e élève présentant d'importantes difficultés de comportement. Elle est possible pour les élèves de 2H à 8H. La durée est limitée à quatre mois. Durant cette période, l’élève reste intégré-e dans sa classe d’origine au minimum deux demi-jours par semaine et cette intégration évolue progressivement vers une réintégration complète.
La scolarisation en classes relais est décidée par l’inspecteur-trice scolaire désigné par le SEnOF et le DOA, sur proposition de la direction d’établissement.
OBJECTIFS
- Soulager le système tout en maintenant le lien avec l’école d’origine.
- Permettre à l’élève de prendre de la distance par rapport à l’environnement scolaire.
- Permettre à l’élève de développer de nouvelles compétences sociales afin de le-la réintégrer dans sa classe régulière.
- Collaborer avec les parents et les soutenir dans leur rôle éducatif pour la part qui concerne l’école.
- Collaborer avec les différents acteur-trice-s du réseau et solliciter de nouveaux partenaires en cas de besoins.
PUBIC CIBLE
Elèves présentant une problématique récurrente qui, en dépit du recours aux ressources à la disposition de l'établissement compromet de manière importante l'enseignement et le climat de la classe ou de l'établissement.
TRANSPORT
Le transport de l’élèves est financé par la commune de domicile et organisé en collaboration avec le responsable des classes relais.
AXES D’ACOMPAGNEMENT
- Scolaire : développer la motivation à entrer dans les apprentissages en vivant des réussites en petits groupes, collaborer avec les enseignants de la classe d’origine.
- Éducatif : travailler, par le biais de la valorisation et différents outils, les comportements positifs et attendus dans le milieu scolaire. Soutenir les parents au moyen de contacts réguliers.
- Psychologique/art-thérapeutique : garantir un suivi hebdomadaire, évaluer les besoins et collaborer avec les thérapeutes, les parents et les partenaires du réseau.
La scolarisation en classes relais intervient à la demande des directions d'établissement lorsqu'elles sont confrontées à un-e élève présentant d'importantes difficultés de comportement. Elle est possible pour les élèves de 8H à 11H. La durée de la scolarisation en classes relais est limitée à quatre mois. Après une phase d’observation de six semaines, une réintégration partielle et progressive est organisée en collaboration avec l’école d’origine.
La scolarisation en classes relais est décidée par l’inspecteur/trice scolaire désigné par le SEnOF et le DOA, sur proposition de la direction d’établissement.
OBJECTIFS
- Soulager le système tout en maintenant le lien avec l’école d’origine.
- Permettre à l’élève de prendre de la distance par rapport à l’environnement scolaire.
- Permettre à l’élève de développer de nouvelles compétences sociales afin de le-la réintégrer dans sa classe régulière.
- Collaborer avec les parents et les soutenir dans leur rôle éducatif pour la part qui concerne l’école.
- Collaborer avec les différents acteur-trice-s du réseau et solliciter de nouveaux partenaires en cas de besoins.
PUBLIC CIBLE
Elèves présentant une problématique récurrente qui, en dépit du recours aux ressources à la disposition de l'établissement compromet de manière importante l'enseignement et le climat de la classe ou de l'établissement.
TRANSPORT
Le transport de l’élève est financé par l’association de communes dont dépend le cycle d’orientation.
AXES D’ACCOMPAGNEMENT
- Scolaire : développer la motivation à entrer dans les apprentissages en vivant des réussites en petits groupes, collaborer avec les enseignants de la classe d’origine.
- Éducatif : travailler, par le biais de la valorisation et différents outils, les comportements positifs et attendus dans le milieu social et scolaire. Soutenir les parents au moyen de contacts réguliers.
- Psychologique : garantir un suivi hebdomadaire, évaluer les besoins et collaborer avec les thérapeutes, les parents et les partenaires du réseau.
- Préprofessionnel : effectuer des stages de découverte, déterminer un projet professionnel réaliste.
Contact: Direction des Mesures SES Rte André-Piller 21 1762 Givisiez +41 26 305 73 80