Una pelicula informative sobre la escuela, la formaciòn y la educaciòn.
4 a 8 años - Ciclo 1
El ciclo 1 dura 4 años y en principio está frecuentado por los niños de 4 a 8 años. Corresponde à la primera etapa de la enseñanza primaria.
Los alumnos que entran en primer año, han cumplido los 4 años antes del 31 de julio del año corriente.
Es con este ciclo que los niños están en contacto con la escuela para la primera vez. Etapa decisiva del pasaje desde la familia hacia la escuela, esta fase favorece la integración social del niño, completa la educación recibida en casa y permite al niño familiarizarse con las tareas escolares a través de situaciones variadas en las que el aprendizaje por el juego es muy presente.
8 a 12 años - Ciclo 2
El ciclo 2 dura 4 años y en principio está frecuentado por los niños de 8 a 12 años. Corresponde à la segunda etapa de la enseñanza primaria.
En la continuidad de los aprendizajes del ciclo 1, el ciclo 2 persigue la adquisición de los conocimientos y de competencias fundamentales en las varias áreas del plan de estudio. El alumno adquiere su autonomía y así, aprende nuevos métodos de trabajo y busca soluciones por sí mismo.
Aprendizaje de idiomas extranjeras en 5H y 7H :
Durante este ciclo, el aprendizaje de dos nuevas lenguas empieza: el alemán o el francés en 5H, y el inglés en 7H.
12 a 15 años - Ciclo 3
El tercer ciclo dura 3 años y es generalmente frecuentado por alumnos entre 12 y 15 años de edad. Corresponde al nivel de enseñanza secundaria inferior.
Organización en tipos de clase :
La particularidad del tercer ciclo es su organización en 3 tipos de clase. Al final del segundo ciclo, el alumno es orientado hacia el tipo de clase correspondiente a sus capacidades y ritmo de aprendizaje.
La homogeneidad del sistema en tipos de clase ofrece un cuadro y métodos pedagógicos que permiten a los alumnos adquirir los conocimientos y las competencias fundamentales al final de la escolaridad obligatoria y de ser preparado de una manera más adecuada para las formaciones post-obligatorias.
Los alumnos que no alcanzan las exigencias de base, y que deben entonces trabajar con objetivos de aprendizaje individualizados, podrían, en ciertas escuelas del cycle d'orientation, ser orientados en clases de apoyo.